Il y a quelques jours, nous avons appris avec stupéfaction la fermeture des écoles et de la plupart des structures d’accueil collectif de mineurs des enfants. Depuis quelques semaines déjà, nous sentons bien monter une forme d’inquiétude quand les gens font des ravitaillements géants dans les supermarchés, quand nous croisons…
Comment accompagner des enfants dans leurs souhaits d’actions avec et pour d’autres ? Pas toujours facile d’allier autonomie des enfants et le fait de les sécuriser pour éviter l’échec et donc de la déception. En tant qu’adulte, nous sommes des “barrières de sécurité” pour les enfants : nous sommes présents pour les…
On a tendance à penser que l’éducation doit passer par le rapport de force, que l’enfant ne peut comprendre que si l’on passe par un système de récompenses et punitions, qu’il doit apprendre l’obéissance dès tout-petit afin d’être prêt à obéir à toute forme d’autorité quelle qu’elle soit. Comment gérer…
Le modèle familial traditionnel, organisé autour des parents et des enfants unis pour la vie dans le même foyer, s’est considérablement transformé depuis les années 1980-1990 : apparition du divorce, principalement à l’initiative des femmes, et de l’union libre ; développement du nombre de familles monoparentales et de familles recomposées ; Loi sur…
Le slogan est prégnant aujourd’hui : écoutons les enfants. Parce que nous sommes en contact avec les enfants nous sommes amenés à les écouter. En y réfléchissant je me suis demandée pourquoi les écouter ? Quels sont nos objectifs ? Que pensons-nous leur apporter ?
Voici un récit de Michel Damade, pédopsychiatre, qui dans le cadre des thérapies, propose à ses patients-enfants de venir accompagnés de leur famille dans son havre de paix, en pleine nature au cœur du Lot. Où l’on (ré)découvre toute l’importance d’une connexion de l’enfant à la nature et à la…
Des écrans et des chiffres [1] L’équipement Les foyers français avec enfants possèdent en moyenne 9,8 écrans 73 % des enfants ont au moins un écran personnel (Source Ipsos-Kids & Screens). Temps passé devant un écran 5 h 07 par jour pour les adultes 4 h 11 pour les enfants (Source Santé publique France…
Auteur d’un mémoire intitulé « Ludic’pop, les associations ludiques et la démarche d’éducation populaire », Régis Labédan est co-directeur de la Fourmilière, association d’éducation populaire qui œuvre pour le développement culturel en milieu rural. Ses recherches sur le jeu et l’éducation populaire l’ont conduit à collaborer aux travaux du CERJ (Centre d’Études…
Alain Bouregba Psychologue, psychanalyste, directeur de la Fédération des relais enfants-parents à Montrouge est également conseiller technique auprès des services de la protection de l’enfance du conseil général des Hauts-de-Seine. Il est notamment l’auteur de L’enfant et son parent : l’histoire d’une empreinte (2011), Les troubles de la parentalité (2004). Le…
Jean-Philippe Joly, musicien et écrivain, « expatrié » à Montrouge en région parisienne, responsable commercial au sein d’une grande banque, est président de la Fédération de jeux et sports traditionnels normands. Sans passéisme, Jean-Philippe Joly remet à l’honneur des jeux d’autrefois. Il permet non seulement aux anciens de renouer avec une partie…
